Ayurveda, Yoga and modern science all agree on this point: the first three years of life are most important for a person’s physical and mental development. During this time, behavior and mental processes are shaped. But different than in modern science the childhood starts in the very moment when the sperm meets the egg during conception.

The soul is breathed into the fertilized egg cell by the universe. Paramahamsa Yogananda, an enlightened Yoga master, who brought yoga to the West at the beginning of the 20th century, speaks of the divine spark that arises when the two germ cells fuse.

Everything that the soul has experienced, done, felt and said in previous lives is stored in him/her according to the law of Karma. For example, if he/she used to be a famous pianist, he/she will bring along the gift of piano playing as well as bad qualities such as quick temper and impatience.

The concept of transmigration of souls, rebirth and Karma offers logical answers to all questions about human existence. The most important finding is that all virtues, good character properties and extraordinary abilities are already in us. We just have to rediscover and cultivate it within us.

HELP YOUR CHILD TO DEVELOP HIS/HER FULL POTENTIAL

You can help your child discover the best in him/herself. Together with the closest contact persons, whom you choose carefully, you can easily support your child in developing his/her full potential. This support extends beyond childhood, because “being a parent” does not end at the age of 18 or 21, rather it is a lifelong relationship from which both sides benefit.

However, this only works if you recognize your child’s developmental steps and talents. Many parents traumatize their children by punishing them. This happens often when he/she show weakness in certain abilities he/she may not have because of his/her level of development or will never have because his/her destiny is totally different. You may understand your child better if you know about the physical and mental stages of children in general. To be honest a lot of kids are already earlier mature than 10 years before. So just take the following list as a rough orientation where exception are possible

STAGES OF CHILDHOOD IN AYURVED

• PROCREATION

With the fertilization of the egg cell, the soul is breathed into new life. In addition to the universal energies such as love, growth and strength, it also brings with it personal information from previous lives, which are more or less active and which determine the physical and mental constitution of the child

• PREGNANCY

The child arises from the elements earth, water, fire, air and ether like everything in this universe. It listens and feels what mom says, thinks and feels, especially from the third month. These impressions shape his mind and his constitution.

• BIRTH

When entering this world, the child senses its surroundings and saves first impressions that influence its physical and mental development. Above all, he/she is driven by the will to live, which is expressed in hunger, thirst and demanding attention.

• FIRST YEAR

• perceives its surroundings with the senses: by hearing, smelling, seeing, tasting, touching

  and the sense of balance

• communicates primarily through crying in order to satisfy his needs

• feels joy, which is shown with the 3-month smile for example

• makes eye contact with parents

• feels love for his/her parents, family and cuddly toys

• is able to exchange love

• develops an interest in its surroundings

• discovers his/her reflection

• develops an ego identity

• discovers his/her will

• makes noises

• speaks a few words

• learns to grasp 

• learns to eat and drink 

• learns to play

• learns to follow simple instructions

• imitates the actions of others

• learns to crawl

• pulls him/herself up to stand at the end of the first year of life

• stands free for a few seconds at the end of the first year of life

• SECOND YEAR

• develops an ego identity

• identifies itself with his/her name and listens to it

• compares him/herself with others

• is happy about successes

• develops ambition

• learns to say “no”

• understands the importance of properties

• claims his/her possession

• actively seeks consolation

• feels compassion

• actively seeks help

• starts experiments any kind 

• develops simple solutions and strategies

• learns concentration and stamina

• speaks at least 50-100 words and first two-word sentences

• names things

• dresses itself and takes it off

• paints and draws

• move things

• opens locks

• builds turrets

• tinkers

• pulls pearls

• runs freely

• goes up and down the stairs

• hops with both legs

• performs squats

• picks objects

• plays  ball

• THIRD YEAR

• talks about his/her feelings

• identifies with his/her gender

• discovers defiance and the learn about the reactions of the environment

• increasingly looking for recognition

• does things that make others happy

• understands the intention of others through words, gestures and facial expressions

• asks questions and is eager to learn

• is interested in picture books

• differentiates between sizes, shapes and colors

• classifies and sort things

• puzzles 

• speaks 3-5 word sentences

• has a vocabulary of around 1000 words in the end of third year

• completely dresses and undresses him/herself

• handles spoons, forks and knives safely

• builds towers with Lego and and wood items

• cuts and kneads 

• draws first human-like figures

• climbs

• runs

• rides a bicycle on training wheels

• stand briefly on one leg

FOURTH YEAR

• learns cleanliness

• learns social behavior

• has first friends

• has its own interests

• counts to at least 4 and reproduces the order of the numbers up to 5

• recognizes the basic colors

• learns to put it into perspective: up and down, right and left

• dances to music

• goes backwards

• pronounces difficult words with two and three consecutive consonants

• run up and down stairs quickly

• jumps

• balance 

• catches a ball with its hands

• draws lines

• handicrafts and glue 

• FIFTH YEAR

• obey rules

• shares

• learns to plan

• describes his/her mood

• learns by heart

• speaks clearly when playing

• counts to 10-30

• learns to calculate

• draws and copy letters

• remembers more than 4 things at once

• understands the meaning of stories

• tells what he/she experienced in the correct chronological order

• makes real friendships

• likes to collect 

• can be left alone for a few hours

• rides a bicycle perfectly 

• walks on stilts

• holds the pen securely between thumb and forefinger

• learns to use tools

• SIXTH YEAR

• expresses his/her needs

• iempathizes with others

• compares quantities

• concentrates on more than 5 things at the same time

• understands the rules of the game

• has steadfast friends

• concentrates until the task is done

• speaks clear 

• draws very well

• writes his/her name

• colors exactly

• rides a bike quickly

• jumps high

• SEVENTH YEAR

• compares to others

• wants to be “first”

• is motivated because the dopamine system has matured

• faces challenges

• question things more intensely 

• forms has/her own opinion

• learns justice

• develops worries and fears

• cares about his/her health

• is concerned about death

• understands sarcasm and irony

• is kidding

• has an attention span of more than 25 minutes

• reads and writes fluently

• moves skillful

• becomes more precise in drawing and writing

• develops hobbies such as dancing or playing football

• EIGHT YEAR

• learns to organize him/herself

• learns reliability

• develops team spirit

• friendships are becoming more and more important

• solves specific problems

• has an attention span of more than 30 minutes

• adds and subtracts fluently

• multiplies easily

• takes different perspectives

• takes sides

• can be left alone for two to three hours

• improves fine motoric skills in working, drawing etc.

• NINTH YEAR

• #Puberty starts eventually 

• hormonal outbursts of anger may start due to puberty

• breasts and genital organs can grow due to puberty

Die ersten drei Lebensjahre sind für die körperliche und geistige Entwicklung eines Menschen am wichtigsten. In dieser Zeit werden Verhaltensweisen und Denkprozesse geprägt. In diesem Punkt sind sich Ayurveda, Yoga und die moderne Wissenschaft einig, nur dass bei den alten Wissenstraditionen noch die seelische Entwicklung hinzukommt, die unabhängig vom Lebensalter verläuft. 

Die Seele eines Menschen wird bei der Zeugung in die befruchtete Eizelle vom Universum eingehaucht. Paramahamsa Yogananda, ein erleuchteter Yogameister, der Anfang des 20. Jahrhunderts das Yoga in den Westen brachte, spricht vom göttlichen Funken, der bei der Verschmelzung beider Keimzellen entsteht.  

Alles was die Seele in früheren Leben erlebt, getan, gefühlt und gesagt hat, ist nach dem universellen Gesetz des Karma in ihr gespeichert. War sie zum Beispiel früher ein berühmter Pianist, wird sie die Gabe des Klavierspielens mitbringen, ebenso wie schlechte Eigenschaften wie Jähzorn.  

Das Konzept der Seelenwanderung, der Wiedergeburt und Karma bietet logische Antworten auf alle Fragen des menschlichen Daseins. Die wichtigste Erkenntnis ist, das alle Tugenden, gute Charaktereigenschaften und aussergewöhnliche Fähigkeiten bereits in uns stecken. Wir müssen sie nur wieder in uns entdecken und kultivieren. 

Du kannst Deinem Kind dabei helfen, das Gute in sich zu entdecken. Gemeinsam mit den engsten Kontaktpersonen, die Du natürlich sorgfältig auswählst, kannst Du das Beste aus Deinem Kind herausholen und es bei der Entfaltung seiner Potentiale und seiner Selbstverwirklichung unterstützen. Diese Unterstützung kann über die Kindheit hinausgehen, denn „Elternsein“ endet nicht mit dem 18. oder 21. Lebensjahr, vielmehr ist es lebenslange Verbindung, von der beide Seiten profitieren. 

Das funktioniert allerdings nur, wenn Du die Entwicklungsschritte und Talente Deines Kindes erkennst. Viele Eltern traumatisieren ihre Kinder, indem sie ihnen Fähigkeiten absprechen, die sie aufgrund ihres Entwicklungsstandes aber noch gar nicht besitzen. Hier die einzelnen Entwicklungsstadien, die auf die meisten Kinder (mit Ausnahmen) zutreffen:

• ZEUGUNG

Mit der Befruchtung der Eizelle wird die Seele in das neue Leben gehaucht. Sie bringt neben den universellen Energien wie Liebe, Wachstum und Kraft auch persönliche Informationen aus früheren Leben mit, die mehr oder weniger aktiv sind und die die körperliche und geistige Konstitution des Kindes bestimmen. 

• SCHWANGERSCHAFT

Das Kind entsteht aus den Elementen Erde, Wasser, Feuer, Luft und Äther wie alles in diesem Universum. Dabei hört es zu und fühlt mit, was Mama sagt, denkt und empfindet, insbesondere ab dem dritten Monat. Diese Eindrücke prägen seinen Geist und seine Konstitution.

• GEBURT

Beim Eintritt in diese Welt erspürt das Kind seine Umgebung und speichert erste Eindrücke ab, die seine körperliche und geistige Entwicklung beeinflussen. Vor allem schärft es seinen Lebenswillen, der sich in Hunger, Durst und Aktivität äussert.

• ERSTES LEBENSJAHR

• nimmt der Säugling seine Umgebung mit den Sinnen wahr: über das Hören, Riechen, Sehen, Schmecken, Tasten und dem Gleichgewichtssinn

• kommuniziert es vorwiegend mit Weinen, um seine Bedürfnisse zu befriedigen 

• empfindet es Freude, die sich zum Beispiel mit dem 3-Monats-Lächeln zeigen 

• nimmt es Blickkontakt zu Bezugspersonen auf 

• fühlt es Liebe zu seinen Eltern, Familie und Kuscheltieren 

• ist es in der Lage Zärtlichkeiten auszutauschen

• entwickelt es Interesse an seiner Umgebung

• entdeckt es sein Spiegelbild

• entwickelt es eine Ich-Identität

• entdeckt es seinen Willen

• stösst es Laute aus

• kann es Mama und Papa und wenige Worte sprechen

• lernt es zu greifen

• lernt zu es essen und zu trinken

• kritzelt es mit einem Stift

• lernt es sich an – und auszukleiden

• lernt Dinge von A nach B zu legen und nach Aufforderung zu bringen 

• lernt es spielen

• lernt einfache Anweisungen zu befolgen  

• imitiert es Handlungen von Anderen 

• lernt es Krabbeln 

• kann es sich meist am Ende des ersten Lebensjahres zum Stehen hochziehen

• kann es am Ende des ersten Lebensjahres für einige Sekunden frei stehen 

• ZWEITES LEBENSJAHR 

• entwickelt es eine Ich-Identität

• identifiziert es sich mit seinem Namen und hört darauf

• interessiert es sich für Gleichaltrige und spielt mit ihnen 

• vergleicht es sich mit Anderen

• freut sich es über seine Erfolge 

• entwickelt es Ehrgeiz

• lernt es „Nein“ zu sagen

• versteht es die Bedeutung von Eigenschaften

• fordert es seinen Besitz ein 

• sucht es aktiv Trost

• empfindet es Mitgefühl

• bittet es aktiv um Hilfe 

• experimentiert es 

• entwickelt es einfache Lösungen und Strategien

• lernt es Konzentration und Durchhaltevermögen

• spricht es mindestens 50-100 Wörter und erste Zweiwortsätze

• benennt es Dinge 

• zieht sich es sich selbst an und aus

• kann es malen 

• kann es Verschlüsse öffnen

• kann es Türmchen bauen 

• kann es basteln

• kann es Perlen aufziehen

• läuft es frei 

• kann es Treppenstufen hoch und runtersteigen 

• kann es mit beiden Beinen hüpfen

• kann es hocken

• hebt es Gegenstände auf 

• spielt es Ball

• DRITTES LEBENSJAHR

• spricht es über seine Gefühle 

• identifiziert es sich mit seinem Geschlecht 

• entdeckt es Trotz und die Wirkung auf die Umwelt 

• sucht es verstärkt nach Anerkennung

• tut es Dinge, die Anderen eine Freude machen 

• versteht es die Absicht Anderer durch Worte, Gestik und Mimik

• fragt es nach und ist wissbegierig

• interessiert es sich für Bilderbücher

• kann es Grössen, Formen und Farben voneinander unterscheiden

• kann es Dinge einordnen und sortieren

• puzzelt es

• spricht es 3-5 Wort Sätze

• hat es am Ende einen Wortschatz von etwa 1000 Worten 

• kann es sich vollständig selbst an- und auskleiden 

• kann es sicher mit Löffel, Gabel und Messer umgehen

• kann mit es Klötzen, Lego und ähnlichen Dingen etwas aufbauen und verändern

• kann es schneiden und kneten

• kann es erste menschenähnliche Figuren zeichnen

• kann es klettern 

• kann es rennen

• fährt es Fahrrad auf Stützrädern 

• kann es kurz auf einem Bein stehen

• VIERTES LEBENSJAHR

• lernt es Reinlichkeit

• lernt es Sozialverhalten 

• hat es erste Freunde

• hat es eigene Interessen 

• kann es mindestens bis 4 zählen und die Reihenfolge der Zahlen bis 5 wiedergeben

• erkennt es die Grundfarben

• lernt es zu relativieren: oben und unten, hoch rechts und links 

• tanzt es zu Musik

• kann es rückwärts gehen

• kann es schwierige Worte mit zwei und drei aufeinanderfolgenden Konsonanten aussprechen

• kann es die Treppen schnell hoch- und runterlaufen

• springt es

• balanciert es

• kann es einen Ball mit den Händen fangen

• zeichnet es Linien 

• bastelt und klebt es 

• FÜNFTES LEBENSJAHR

• kann es Regeln einhalten 

• kann es teilen

• lernt es zu planen 

• kann es seine Stimmung beschreiben 

• lernt es auswendig

• spricht es deutlich beim Spielen 

• kann es bis 10 zählen

• kann es Buchstaben aufmalen und abschreiben 

• kann es sich 4 Dinge auf einmal merken

• versteht es den Sinn von Geschichten 

• erzählt es Erlebtes in zeitlich richtiger Abfolge 

• schliesst es echte Freundschaften

• sammelt es gerne 

• kann es ein paar Stunden alleine bleiben 

 • kann es Fahrrad fahren

• kann es auf Stelzen laufen 

• kann es den Stift sicher zwischen Daumen und Zeigefinger halten

• lernt es mit Werkzeugen umzugehen 

• SECHSTES LEBENSJAHR

• kann es seine Bedürfnisse äussern

• kann es sich in Andere hineinversetzen

• kann es Mengen vergleichen

• lernt es zu rechnen

• kann es sich gleichzeitig auf 5 Dinge konzentrieren 

• versteht es Spielregeln 

• hat es feste Freunde

• kann es sich konzentrieren, bis die Aufgabe erledigt ist

• kann es auf Dinge verzichten

• spricht es deutlich und verständlich 

• kann es gut zeichnen 

• schreibt es seinen Namen

• kann es exakt ausmalen

• kann es schnell Fahrrad fahren

• kann es hoch springen 

• SIEBTES LEBENSJAHR

• vergleicht es sich mit Anderen 

• will „Erster“ sein

• ist es motiviert, weil das Dopaminsystem gereift ist

• stellt es sich Herausforderungen

• hinterfragt es Dinge 

• bildet es sich seine eigene Meinung

• lernt es Gerechtigkeit 

• entwickelt es Sorgen und Ängste

• sorgt es sich um seine Gesundheit

• macht es sich Gedanken um den Tod

• versteht es Sarkasmus und Ironie

• kann es Witze machen

• hat es eine Aufmerksamkeitsspanne von 25 Minuten

• kann es flüssig lesen und schreiben 

• bewegt es sich geschickter 

• wird es präziser im Zeichnen und Schreiben

• entwickelt es Hobbys wie Tanzen oder Fussballspielen

• ACHTES LEBENSJAHR

• lernt es sich zu organisieren

• lernt es Zuverlässigkeit 

• entwickelt es Teamgeist

• werden Freundschaften immer wichtiger

• kann es gezielt Probleme lösen

• hat es eine Aufmerksamkeitsspanne von 30 Minuten

• kann es flüssig addieren und subtrahieren

• lernt es zu multiplizieren

• kann es verschiedene Perspektiven einnehmen

• übernimmt es Partei 

• kann es zwei bis drei Stunden allein gelassen werden

• verbessert sich die Feinmotorik 

• NEUNTES LEBENSJAHR

• kann bereits die Pubertät beginnen

• kann es zu hormonell bedingten Wutausbrüchen kommen

• können die Brüste und Geschlechtsorgane wachsen

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